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  13*******68 2022-03-05
  研究生A，武漢985重點院校，因專業基礎扎實，做事認真踏實。班主任工作做的風生水起，班風好，成績優秀。她自然也成了學校的新秀。 研究生B，某普通院校，因本身性格原因，上課時管不住學生，紀律混亂。無奈，學校只好把她調到了教務處干雜活。干了兩年雜活，一番調整后，她又重新回到了教學崗，還算能教下去。 研究生C，廣州211研究生，入編后不久，就跟學校申請想做行政崗。原因是自己身體不好，想做相對輕松的工作，后來學校也同意了。于是，她至今在處室寫學校的新聞稿，也怡然自得。 從這些人的經歷來看，有讀研后一直優秀的研究生，有后來崛起的本科生。你日后的工作情況，與是否讀研并沒有直接關系。
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  13*******89 2022-03-05
  就這樣，靠著過硬的教學水平，她在學校很受領導重視，擔任了學科教研組長，學校但凡有大小活動，需要有相應學科的展示課，她都是不二人選。 本科生B，河南某三本畢業，入校第一年剛好不缺學科老師，她被分到了校辦公室，做一些行政雜活。剛考上編制的大學生，正懷揣著滾燙的教學熱情，誰不想走上講臺？可是學校沒有給她分配教學崗，她也只能的老老實實干行政活兒。好在，她很謙虛勤快，領導交代的各類雜事認真完成。 一年后，學校就讓她轉到了教學崗。她也真是拼，上課下課，都圍著學生轉，盯作業、盯背書，談話談心，做好師生關系。功夫不負有心人，她帶的班成績一直不錯。后來就一直留在教學崗了。 本科生C，二本范畢業后，在一個四線小城當小學老師。工作后，又想考研，經過一年多的準備，考上了外交學院的英語研究生。因本身身體素質不好，想去一個氣候宜人、環境好的地方定居。研究生畢業后，通過公務員考試，考到了清遠市的外事辦。 研究生A，武漢985重點院校，因專業基礎扎實，做事認真踏實。班主任工作做的風生水起，班風好，成績優秀。她自然也成了學校的新秀。
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  15*******84 2022-03-05
  我是小魚老師，211研究生，曾高分考上省會市區編制。師范本科，考研，考編，這三樣我都經歷過。如果讓我重新選擇，我會直接考編，而不是讀研再考。 為什么？下面聽我講一講，我身邊的本科生和研究生的親身經歷。 （這是一篇長文，請耐心讀完，一定能幫你更好的分析現狀，做出更明智的學業、職業選擇。） 本科生A，陜西某普通二本畢業，畢業后通過特崗考試，在一個鄉村中學做老師。或許是想要走出農村，或許是出去對教學的熱愛，她沒事兒就鉆研教材教法，參加各級各類賽課。 后來拿到市級優質課，跳槽到縣里的中學，然后又通過在職教師招聘，考到了省會市區中學。 到了新的學校后，她繼續參加省級優質課大賽，不斷的磨課、改進，最終拿到了省級優質課一等獎。她備課特別仔細，準備優質課，具體到每一分鐘說什么話，都提前有預設，精確到她話音一落，鈴聲即響。