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  13*******15 2022-02-21
  我給你說說我們學校的情況你就明白了。我校是一所鄉鎮小學，按學生人數核編為二十九名教師。但是，這二十九名教師編制里，有一名早年借調教體局，現在已經是人事股股長的人，有一名鄉教辦人員，有一名校長，有一名副校長，這四個人是沒有排課的。另外還有一個教務主任，一個安全主任，一個學生處主任，一個辦公室主任，一個后勤主任，一個大隊輔導員，這五個中層里，后勤主任沒有排課，其他五名只排一半工作量的課。還有一個校長親戚，長年不見人，一個某局領導親戚，只在工資表上見過名字。也就是說，按學生人數這個學校需要二十九名教師滿工作量排課，但實際上這二十九名人員中，兩個根本不在學校工作，三個沒有排課，五個只排一半課，兩個常年不見人。而本該在他們身上的課程，就要分到別人身上。縣城有資金的學校，通過招代課教師把本該分在他們身上的課上了，沒資金的鄉鎮學校，就強行分到其他老師身上。這樣的情況在各個地方的各個學校里都有，是極其普遍的現象。像我所在的小學（注意：是一所小學），校長沒課，副校長沒課，后勤主任沒課，其他五名中層每人每周七到九節課，但相應的，本該在他們身上但他們沒有上的課，就放在了其他人身上，所以其他老師每人每周都在二十五節到二十七節課，有些好欺負的年輕教師甚至還有三十三節課的。另外，正副校長和中層們彈性時間，其他老師則每天必須全天在崗坐班，班主任從早六點到晚八點二十包括中午，其他老師從早七點到晚七點二十包括中午。這種現象不是個例，全國的學校里都很常見。
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  13*******55 2022-02-21
  我正在查，一經核實，立刻調離教體局。 五，部分教師仍然違規補課，變相收受家長好處 特別是初中升高中，部分初中補課現象極其嚴重，屢禁不止，公然頂風作案。市區小學，依然存在變相強制學生購買課外資料，讀本。這么喜歡掙錢，可以找我。調你去民辦學校，多掙點兒錢，別在公辦學校干了。 六，教師招聘依舊不規范。 人才引進，一半專業不對口，不是師范出身，沒有過任何實習經歷，講課講的連學生都不滿意了，天天給教育局寫信告狀。招聘老師，招聘的人水平，讓家長都以為我收了好幾十萬，是在賣職位。 公開招聘的農村教師，從入職開始就準備考公務員。去年省考，我市面試入圍的人，1/3是農村教師。以后招聘時候，嚴格要求。這個考進來，就想走的，干脆就不要招。想考公務員，就去考公務員，把教師職位就給愿意干的人。別沒事就先考的老師，一天到晚不想著上課，忙活考公務員。教那個學生，天天倒數，你丟不丟人？每天到底是干啥吃的？教育局招聘你，是給你發工資，讓你帶薪備考公務員的？
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  13*******21 2022-02-21
  下面采用我市教育局局長在全市全體教師大會上發言，不負責解讀。 一，關于超編。 我市目前10000多名教師，超編800人。上級不允許我們進行新的教師招聘，但是這個編制數額，是按照2005年的學生人數和師生比制訂的。如果按照國家規定的學生人數和師生比，我們市應該有11000多的編制，實際教師缺口達200人。因為實際教學中，教師缺口達200人，所以存在大量的臨聘教師。經過市領導親自去上級爭取，我們承認了我們超編的錯誤，我們確實存在超編現象，共超編800人。今后十年，每年招聘減少80人，保證十年內解決超編問題。 二，虛設中層副職現象嚴重，中層副職不上課現象嚴重。 一個小教學點，該有幾個中層副職？數不清。到目前為止，教育局沒有掌握確切數據，各個學校自己的所謂中層太多了，扯不清楚。某高中在組織部報備的中層干部，僅僅36人，可學校實際有中層頭銜的多達100多人，算上高層，都快150了。鄉鎮，農村小學，同樣嚴重。這么多中層，不上課或者不滿工作量，工資績效多吃多占，導致一線教師績效低，職稱低，業務繁重，工作壓力很大，收入卻低