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  13*******68 2022-02-19
  此外由于我的家庭背景和學歷背景，的確周圍高學歷的人比較多。滿眼望去，皆是研究生。所以在這個小圈子內部，“研究生學歷”反而沒有什么值得吹噓的，有其他的各種鄙視鏈，比如拚第一學歷，拚學校排名，拚海歸還是土產，把人弄的非常焦慮。直到某年初中同學會的時候，遇到一個留在我們家鄉工作的老同學，他當時拿到了一個雙非大學（全國300名開外）的在職碩士。可給他得瑟壞了！他在席間不停自豪地說“哎你看我班的同學都有出息，都考上了研究生！”……其實當時挺尷尬的，因為有好幾個在座的同學學歷都非常牛，他還在不停扯什么“咱們研究生啊……”大家全都笑而不語
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  13*******06 2022-02-19
  換句話說，我同學、我同事、我親戚……可以用來舉例子，可以用來做引入，但不可以做論據，更不可以論證社會本質。當我第一次意識到自己生活在同溫層里，都是上大學以后了。高中時，“我同學”、“我朋友”全都是城市獨生子女。上了大學才第一次近距離接觸到來自全國各地，甚至是農村的同學。原來非獨生子女的家庭是那么多。后來看第五次人口普查的數據，全國的城市獨生子女家庭其實都不到60%，農村只有15.36%。尤其是，京津滬的獨生子女比率可以達到西部地區的四五倍。但在我家鄉的環境中，我感受不到這個數據。
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  15*******94 2022-02-19
  我現在越來越感覺到，其實人都是生活在自己的同溫層里面。同溫層是一個水平的大氣層，這里面的事物只有水平的變化，而很少看到垂直的躍遷。所以漸漸的，你接受的信息越來越單一，你跟你周圍的人越來越像，卻誤以為這些同質化的東西，就是世界的全部真相。時間長了，你對于同溫層以外的事物，就產生了認知閉鎖效應。多年的社科訓練告訴我，要高度警惕那些忽略數據和調研，而僅僅以“我朋友”、“我同學”、“我家人”、“我身邊/周圍”為論據，來論證社會本質的，都要懷疑。要想揭示社會本質和運行規律，靠的是深入調研。是田野調查，質性研究，量化分析。而不是我同學、我閨蜜的人生