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  13*******59 2022-04-10
  職業道德素養首先從熱愛這份職業開始，專義無反顧地獻身于教育事業。
  早教老師是指面對0-6歲寶寶進行教育的工作者。目前國內流行的教學方法都是蒙特梭利的教育理念。而我國早教行業興起是在2008年，行業在國內已經達到11年的時間，市場已經達到專業化、規范化的階段了，這就對早教教師提出很高的要求。優秀的早教老師應該具備專業的職業道德素養才能在行業內立足。
  比如之前在網絡上引起軒然大波的體罰事件，某早教機構老師對幼小的孩子進行體罰，大打出手把孩子打成重傷等例子層出不窮。
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  13*******81 2022-04-10
  作為一名早教老師應該具備以下專業知識：
  優秀的專業技能素養
  作為一名合格的教師，熟練掌握專業技術技能知識是最基本的職業操守。
  要有愛心責任心
  早教老師區別于幼教老師，是孩子人生道路上真正的啟蒙師，由于有著它的特殊性，接觸的大多是0-8歲兒童，它不僅要求老師具備過硬的專業性技能，還要求老師有很強的愛心，隨時用“愛”去呵護孩子。
  要有溝通能力
  此外，良好的溝通能力也是教師重要的專業技能。全面深入地了解學生的能力，了解孩子生長發育需求，給孩子快樂的成長空間，幫助家長學會與孩子溝通以及和家長及時的反饋孩子的學習能力情況，教師只有全面深入地了解自己的學生，才能有的放矢地進行工作。
  所以早教教師專業技能素養如何,直接影響到孩子綜合素質能力的培養，自信心的建立，甚至是學校的聲譽。試想一下，如果一個早教機構的老師專業技能知識不扎實，教師基本功參差不齊，這對于孩子的學習和成長是莫大的傷害，家長又怎么能夠放心把孩子交給你呢。
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  13*******26 2022-04-10
  早教師要具備素質：
  熱愛教育事業，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學工作和思想品德、文化科技教育，能帶領學生開展有益的社會活動，關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體等全面發展等內容都是準備執教的人應當具備的素養。
  早教師，也可稱為早期教育指導師，是從事0—6嬰幼兒保育、教育、養育的咨詢、指導、顧問、教學的教師；與幼師不同，早教師不僅教育孩子，更主要的是教育家長，尤其是母親。早教師可分為育嬰師、親子教師、感統教師、蒙氏教師、奧爾夫音樂教師、入戶早教師等。
  作為一種專業教育，早期教育涉及到嬰幼兒生理學、心理學、教育學、營養學、腦科學，還涉及到女性心理學、思維科學、行學科學、學習科學、家庭教育學等學科，這不是普通家長所能了解和掌握的。因此，早教師專業性相當強。